UNIDAD EDUCATIVA OCTAVIO CORDERO PALACIOS
PRIMERO DE BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO
MODALIDAD REGULAR
JORNADA NOCTURNA
Unidad 1
Bienvenidos estimados estudiantes. Espero que continúen realizando las actividades de Lengua y Literatura de su texto de la unidad 1. Lo importante es que día a día vaya avanzando con las tareas. En esta nueva modalidad, el docente sólo cuenta con una hora semanal para darle indicaciones, aclararles dudas en la clase virtual. Es el estudiante el que tiene que ir trabajando cada una de las actividades. Recuerde que su participación en las clases virtuales, el trabajo diario también es evaluado. Hay estudiantes que sí están trabajando y les animo a seguir adelante. Igualmente, para quienes se están igualando, háganlo ya con buena voluntad, coraje y decisión.
Trabaje las actividades del libro:
Págs 11,12,14,15,19,21,22,23,24,27,28,29,30,34,38,45,48 y49 (Revise la ortografía)
Eso es todo.
Si Ud. tiene el libro, sólo tiene que ir leyendo tema a tema y luego realizar las actividades. En las clases de zoom se refuerza los mismos temas, participan los estudiantes y se aclara dudas.
ESTO PARA LOS QUE QUIEREN QUE SE LES ESCRIBA LO QUE ESTÁ EN SU LIBRO
No hace falta, pero le envío
¿Qué encontramos en su libro?
Lectura
ANTICIPACIÓN
¿Qué tipos de texto conoce?
¿Cuál es la diferencia entre texto expositivo y texto argumentativo?
CONSTRUCCIÓN
ü Lectura: El retorno de las jirafas.
1. Identifica el tema del texto.
2. Menciona dos ideas claves del texto.
3. Responde: ¿Qué tipo de texto es el que acabas de leer? ¿Cuál es su finalidad comunicativa?
4. ¿A qué tipo de lector está dirigido el texto? ¿Crees que el texto es adecuado para ese tipo de lector?
5. ¿Qué reacción provocó en ti el texto?
CONSOLIDACIÓN
Escribe las reflexiones que suscitó en ti la lectura.
Los protocolos sanitarios que salvan la vida
¿Sera un mito o una realidad de cuidarnos con las normas de bioseguridad de los ciudadanos?
Si afirma que es una realidad escriba cinco normas de seguridad para protegernos del COVID 19
Escritura
ANTICIPACIÓN
¿Cuál es la diferencia entre un ensayo explicativo y un ensayo argumentativo?
CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
ü Escritura:
1. Escribe un ensayo expositivo
a. Planifica.
• Escoge un tema y delimítalo.
• Escribe una frase como tesis o idea central de tu ensayo.
• Escribe dos frases: dos ideas claves que desarrollarás en el ensayo.
b. Escribe el primer borrador.
• Redacta un párrafo introductorio en el que presentes la tesis de tu ensayo.
• Redacta dos párrafos informativos: uno por cada idea clave que has escrito en tu planificación. Incluye datos comprobables.
• Escribe un párrafo de conclusión.
c. Revisa tu ensayo.
• Corrige tu escritura de acuerdo con las normas de redacción y ortografía que has aprendido.
• Ordena las ideas de modo que los párrafos estén cohesionados.
• Inventa una frase atractiva para empezar y acabar con tu texto.
CONSOLIDACIÓN
Presenta tu texto a tus compañeros(as)
ANTICIPACIÓN
Comunicación oral
¿Qué significa escenificar?
¿Qué es una entrevista?
CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
Escenificamos una entrevista entre compañeros y compañeras de clase.
1. Prepara un cuestionario de preguntas sobre temas del colegio y de la actualidad. Después, en parejas, harás de entrevistador o entrevistado, e intercambiarán papeles al finalizar.
–Para responder a las preguntas, sigue estos consejos:
• Contesta de manera natural, pero sin emplear expresiones vulgares.
• Sé sincero, pero evita expresar tus opiniones de manera que puedan molestar a otras personas.
• Da respuestas originales, pero que respondan a tu forma de pensar.
• Procura ser coherente y no dar respuestas contradictorias.
– Para formular las preguntas, sigue estos consejos:
• Permite a tu entrevistado que termine de contestar la pregunta. Si lo ves dubitativo, dale su tiempo para que concluya su respuesta.
• No sugieras repuestas a tu pregunta, permítele al entrevistado ser libre de contestar lo que a él le parezca.
• Intenta no interrumpir a menos que sea una buena acotación, o que
ayude a tu entrevistado a retomar el hilo que había perdido.
CONSOLIDACIÓN
Presenta tu tarea a tu profesor
Lengua y cultura
ANTICIPACIÓN
¿Quién es Jorge Luis Borges?
¿De qué nacionalidad es?
CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
Leemos un fragmento del escritor argentino Jorge Luis Borges
Responde:
1. ¿Sabías, antes de leer el texto, que en alemán la palabra luna es masculina? ¿Crees que el idioma dice algo sobre la sociedad que lo habla?
2. ¿A ti también la palabra luna en francés te suena misteriosa? ¿Crees que las palabras tienen relación con el objeto que designan?
CONSOLIDACIÓN
3. Explica y comenta la siguiente afirmación del autor: «Cada palabra es una obra poética».
4. Si las palabras son tan particulares en cada idioma, ¿crees que en la traducción de un poema, por ejemplo, podemos perder su esencia?
Los protocolos Sanitarios que salvan la vida
Averigua cuantos contagiados existe en el Ecuador, el número de fallecidos, en que semáforo estamos.
Porque es importante el distanciamiento social y el uso de mascarillas.
Literatura
ANTICIPACIÓN
¿Quién es Julio Cortázar?
¿Por qué se le considera un escritor importante?
CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
1. Lee el fragmento del cuento La señorita Cora, de Julio Cortázar, y responde las preguntas
2. ¿A qué género pertenece el texto que acabas de leer?
• Narrativo. • Poético. • Dramático.
3. Responde: ¿Qué tipo de narrador cuenta la historia?
4. Resume en una línea cuál es el conflicto que se te ha presentado en este fragmento.
5. Menciona los personajes que aparecen en el cuento.
6. ¿Cuál es el escenario de la narración?
7. ¿Qué sentimiento subyace en las palabras del narrador? Justifica tu respuesta.
CONSOLIDACIÓN
8. ¿Cómo calificarías la actitud de la madre hacia el hijo? ¿Por qué?
Lectura
https://goo.gl/r9HcOm
Prelectura
ANTICIPACIÓN
1. ¿Recuerdas algún poema de amor que te haya gustado? Comparte tu experiencia con tus compañeros.
CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
Escucha el poema XX en la voz de Pablo Neruda en el siguiente enlace:
Obtenemos información
1. Responde: ¿Cuál crees que es la contradicción en este poema?
2. Señala uno o dos versos en los que la contradicción es evidente.
Interpretamos
3. ¿Es verdad que el poeta ya no la quiere? ¿En qué basas tu respuesta?
4. ¿A qué crees que se refiere el poeta cuando dice «Nosotros, los de entonces, ya no somos los mismos
»?
Reflexionamos
5. ¿Crees que el amor puede ser una experiencia contradictoria? Explica tu respuesta.
6. ¿Por qué crees que para el poeta «La noche está estrellada y tiritan azules los astros a lo lejos» es un verso triste?
Expresamos
7. ¿Cuáles fueron tus versos favoritos? Coméntalos.
8. ¿Cómo vives la poesía que habla del amor? ¿Tiene algún efecto sobre ti?
9. Realiza en Internet una búsqueda para encontrar poemas de amor escritos por Pablo Neruda.
Escojan uno de los que encuentren.
CONSOLIDACIÓN
10. Discutan: ¿De qué trata el poema? ¿Qué emociones y sentimientos expresa en los poemas que ustedes seleccionaron?
Actividades
goo.gl/ZAcVYW
ANTICIPACIÓN
¿Qué entiendes por contradicción?¿Si alguien dice: “El cielo es azul”?¿Cómo le contradices?
CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
Leemos un texto: Contradicciones y ambigüedades.
Lee el siguiente texto:
Él [el dios Apolo]
.
En grupo contesten:
a. ¿El fragmento que acabas de leer tiene un fin literario o no literario?
b. El deseo que pide la sibila no es comprendido por Apolo, ¿esto se debe a que incurre en una contradicción o en una ambigüedad?
c. ¿Te parece que hay algo de contradictorio o ambiguo en el deseo de inmortalidad?
d. ¿Qué enseñanza le deja la sibila a Eneas con su testimonio?
e. Si te fuera concedido un deseo, ¿pedirías el de la inmortalidad?
Leemos un texto sobre la homonimia, polisemia y paronimia.
. Escribe una oración para cada uno de los siguientes significados de estas palabras:
• bote : recipiente pequeño/ barco pequeño sin cubierta.
• media: mitad de algo / prenda de punto.
• mero: pez/ insignificante.
. Escribe una oración con cada una de estas parejas de palabras.
• bello/ vello
• uso/huso
• ojear/hojear
• ato/hato
• sabia/ savia.
Explica el significado subjetivo o connotativo de las palabras polisémicas subrayadas en estas oraciones.
• Miguel es un hacha en matemáticas.
• Tengo una espina clavada en el pecho por no haberte llamado.
• Luis Felipe es la columna vertebral de este proyecto.
. Escribe dos oraciones en las que estas palabras se empleen con distintos significados.
copa- tronco-hoja-busto-yema-patrón-falda-banco-cometa
. Consulta en el diccionario y explica la diferencia de significado entre estos pares de palabras.
• el frente/ la frente
• el vocal/ la vocal
• el capital/ la capital
• el parte/ la parte
• el guardia/ la guardia
Actividades
¿Con cuál de los significados asociarías la palabra “carta” en esta oración?
Carta
-Papel escrito que una persona envía a otra para comunicarse con ella.
- Cada una de las cartulinas que componen la baraja.
- Lista de platos que se puede elegir en un restaurante
http://goo.gl/Mo617C
. En cada una de estas oraciones se ha cometido un error al utilizar parónimos. Corrígelos.
• Me gustan las comidas con pocas especies.
• Me duelen mucho las verticales.
• La abertura de los grandes almacenes fue ayer.
• El médico me ha proscrito un jarabe que me curará en dos días.
CONSOLIDACIÓN
. Escribe una oración con cada una de estas palabras parónimas
• adición/adicción
• sesión/cesión
• absorber/absolver
provisión/previsión
• Escritura
ANTICIPACIÓN
Enumera con tres sinónimos el significado de argumentación.
Responde ¿Crees que es importante fundamentar tu opinión? ¿Por qué?
CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
Leo un texto sobre el ensayo argumentativo
Partes, su estructura y tipos.
Contesto: 1. Organicen un debate en clase siguiendo estas indicaciones
• Elijan un tema de interés: el futuro de los jóvenes, etc.
• Nombren a un moderador que organice las intervenciones
• Utilicen en sus intervenciones algunos tipos de argumentación que ya conocen.
Leemos un texto sobre los signos de puntuación y luego hacemos ejercicios de escritura empleando dichos signos.
Escribe un texto expositivo.
Leemos un texto expositivo, sus características y su estructura.
Analizamos algunos ejemplos de texto expositivo.
CONSOLIDACIÓN
Escribimos un texto expositivo.
Lengua y cultura
ANTICIPACIÓN
Realizamos un conversatorio sobre lo que es el internet, cómo se utiliza, para qué
CONSTUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
1. Enumera los aspectos positivos y negativos de Internet.
2. Escribe la idea global de la entrevista a Iván Rodrigo.
3. Responde: ¿Cuál es la diferencia entre el periodismo habitual y el periodismo a través de los llamados blogs o bitácoras? Explica.
Literatura
Analizamos a través de la lectura lo relacionado al género épico, obras representativas: la Ilíada y la Odisea-
Leemos un fragmento de la odisea.
Contestamos:
1. Responde las siguientes preguntas sobre la lectura.
a. ¿Dónde se refugian los protagonistas y a quién encuentran allí?
b. ¿Qué petición le hace Ulises al cíclope y cómo reacciona este último?
c. ¿Cuál es el acto más cruel al que asisten los navegantes?
d. ¿Cómo consiguen herir al gigante?
e. ¿De qué astuta manera escapan de la cueva?
2. Realiza las siguientes actividades.
a. Escribe con qué palabras y expresiones resalta el autor el carácter feroz y monstruoso de Polifemo.
b. Redacta una descripción del cíclope tal y como tú te lo imaginas.
3. La Odisea es una obra que se enmarca dentro de la mitología griega. La literatura mitológica suele presentar unos elementos comunes.
Fíjate en los siguientes y justifica cómo se los expresa en la lectura.
• Narran hazañas de héroes.
• Aparecen elementos fantásticos y seres sobrenaturales.
• Infunden valores o lecciones morales.
4. Especifica a qué se refieren estas metáforas utilizadas en el texto:
• «Cuando se descubrió la hija de la mañana».
• «Y cuando los vapores del vino envolvieron su mente».
Para finalizar
Lee el siguiente fragmento de un ensayo escrito por el escritor romano Lucio Séneca, y a continuación escribe en pocas palabras cuál es la contradicción que se expone en ese párrafo.
2 Responde.
a. ¿Por qué los poetas utilizan figuras literarias de contradicción? ¿Cómo se benefician de esta propiedad del lenguaje?
b. ¿Las palabras: calculadora (aparato para realizar operaciones matemáticas) y calculadora (adjetivo que designa a una persona que considera algo con cuidado)
son homónimas? Explica tu respuesta.
c. ¿Sobre qué hablan los textos épicos?
¿Crees que el siguiente párrafo corresponde a un ensayo argumentativo o expositivo? Justifica tu respuesta
Evaluación
Reflexiona y autoevalúate en tu cuaderno
Trabajo personal
¿Cómo ha sido mi actitud frente al trabajo?
¿He cumplido mis tareas?
¿Qué aprendí en esta unidad?
Escribe la opinión de tu familia
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