TAREA N° 5 DÉCIMO DE BÁSICA REGULAR

UNIDAD EDUCATIVA OCTAVIO CORDERO PALACIOS

Tarea N° 5                

Lengua y Literatura  DÉCIMO EGB   

Docente: Lcda. Beatriz Astudillo

Estudiante: ------------------------------------

TEMA: LA DEFENSA DE UN PUNTO DE VISTA

COMUNICACIÓN ORAL  (página 171-172-173)   
OBJETIVOS

Analizar con sentido crítico, discursos orales relacionados con la actualidad social y cultural para evitar estereotipos y prejuicios.

Comunicarse oralmente con eficiencia en el uso de estructuras de la lengua oral en diversos contextos de la actividad social y cultural para exponer sus puntos de vista, construir acuerdos y resolver problemas.

DESTREZAS: Utilizar recursos de la comunicación oral en contextos de intercambio social, construcción de acuerdos y resolución de problemas. Organizar el discurso mediante el uso de las estructuras básicas de la lengua oral, la selección y empleo de vocabulario específico, acorde con la intencionalidad, en diversos contextos comunicativos formales e informales.

Producir discursos que integren una variedad de recursos, formatos y soportes.

Valorar el contenido explícito de dos o más textos orales e identificar contradicciones, ambigüedades, falacias, distorsiones y desviaciones en el discurso.

SABERES PREVIOS
1. Leo los diálogos y pienso ¿Cuál es mi posición ante los videojuegos?

Observe el siguiente video:
https://www.youtube.com/watch?v=UA0tlFUYcuo&feature=youtu.be

2. Leo el siguiente texto y lo parafraseo:
Debatir y parafrasear
3. Leamos en voz alta el siguiente texto sobre las características de un debate.
4. Leo el siguiente cuadro y con base a estas ideas, en mi cuaderno escribo. Qué no es un debate
5. Leo este texto y lo resumo en mi cuaderno.
El debate es un diálogo formal, de carácter argumentativo, por lo tanto, se construye con argumentos y contrargumentos. Para recordar este tema revisamos las páginas 110 y 111 de este mismo libro (tipos de argumentos: de hechos y datos, De causa y consecuencia, de autoridad…). En resumen, decimos que los argumentos son las razones que apoyan las opiniones que se exponen. Por este motivo, constituyen uno de los elementos que caracterizan a todo debate. Según lo estudiando, los argumentos pueden convencer, si son lógicos y apelan a la razón. Los argumentos que invocan a la parte afectiva o emotiva de las personas tiene el objetivo de persuadir.
Los argumentos, entre otros, pueden ser:
Argumentos
De autoridad: La autoridad de una persona o de un grupo sirve de prueba.
De comparación: Se presenta una comparación que permite explicar, de manera simple, la validez de la tesis.
Causa-consecuencia: La causa que determinan o explican un hecho ¿Por qué?
De ejemplificación: Se presenta un ejemplo que ilustra lo que se dice.
De hechos y datos: Se exponen datos o hechos considerados verdaderos, que se pueden demostrar.
Para saber más
“Persuadir” y “convencer” son utilizados como sinónimos, pero en el campo de la retórica y la argumentación no significan lo mismo. “Convencer” supone un proceso activo, racional y reflexivo, mientras que “Persuadir” reemplaza lo racional por lo emocional. Los argumentos que persuaden pueden apoyarse en los estereotipos, fortaleciéndolos.
6. ESCUCHAMOS UN DEBATE
Observe el siguiente video:

 https://www.youtube.com/watch?v=DnMHQ8oei7g&feature=youtu.be

7. Copiamos la guía en nuestro cuaderno. Modificamos esta guía de observación según el debate y para incluir aspectos importantes que observamos en el desarrollo en este.

Guía de observación y registro de debates
Medio en el que se observó el debate:
Nombre o tema del debate:
Fecha:
Participantes:
Aspectos, desarrollo y organización	Comentarios
¿Cuáles fueron las posturas o propuestas expresadas por los participantes?
¿Con qué postura estuvimos de acuerdo?
¿Cómo validó cada participante sus argumentos? (  ) Datos y hechos demostrables (  ) Ejemplos (   ) Citas de alguna autoridad en el tema (   ) Causa – Consecuencia (   ) Otro
¿Cómo se organizaron las participaciones en el debate?
¿Qué hizo cada participante? El moderador Los participantes El público**
(***) Si participaron en el evento.

8. Contesta:
¿Tenía una posición sobre el tema, antes de ver y escuchar el debate?
¿Qué argumento fortaleció o me hizo cambiar mi posición inicial sobre el tema?
¿Cuál es mi posición actual, luego de ver y escuchar el debate?
Explique cómo una idea o propuesta apoyada por argumentos, razones, datos e información estadística es más creíble y convincente que una propuesta ambigua y mal sustentada.