UNIDAD
EDUCATIVA OCTAVIO CORDERO PALACIOS
TAREA
DE LENGUA Y LITERATURA
TAREA
N° 8
MODALIDAD
INTENSIVA EGB
Docente:
Lcda. Beatriz Astudillo
Estudiante:………………………….
Paralelo "A"
Esta
tarea está planificada para 4 horas clase
OBJETIVOS
OG.LL.7. Producir diferentes tipos de texto, con distintos propósitos y en variadas situaciones comunicativas, en diversos soportes disponibles para comunicarse, aprender y construir conocimientos.
OG.LL.8. Aplicar los conocimientos sobre los elementos estructurales y funcionales de la lengua castellana en los procesos de composición y revisión de textos escritos para comunicarse de manera eficiente.
D.C.D. LL4.4.(7,9)
- Matizar y precisar las ideas y los significados de oraciones y párrafos mediante el uso selectivo de modos verbales, tiempos verbales complejos, verboides, voz activa y pasiva, conjunciones y frases nominales, adjetivas, adverbiales, preposicionales y verbales.
-Escribir diálogos directos e indirectos e integrarlos en diferentes tipos de texto, según la intención comunicativa.
Páginas
168, 169, 170 y 171
Tema
1. El estilo directo e indirecto en los párrafos
1.
Lea la página 168. Subraye las ideas más importantes.
2.
Realice las actividades de la página 168 (a y b)
a.
Lean el párrafo y cámbielo a estilo indirecto
b.
Escriban diálogos directos e indirectos, usen la voz activa y la pasiva de
forma adecuada; además, empleen las conjunciones para unir palabras y
oraciones.
Tema
2. El trabajo académico y su presentación: El informe
Observe
el siguiente video:
1.
Lea la página 169 de su texto de Lengua y Literatura
2.
Conteste las siguientes preguntas:
a.
¿Cuál es la finalidad del informe?
b.
¿Cuáles son los pasos que se deben considerar para elaborar un informe?
c.
¿Qué debemos dejar claro en el informe?
d.
¿A qué se refiere la recopilación de materiales para elaborar un informe?
e.
Complete:
Finalmente,
y siempre dentro de este primer paso de la planificación de un informe,
elaboramos……………………………………………………………………………….f. ¿Qué consideramos en la ordenación
de datos para hacer el informe?
g. ¿Qué
desarrollamos y usamos y qué hay que
aplicar al hacer un informe.
h.
Haga un comentario sobre la edición y la identificación de fuentes y las normas
a utilizarse para citar bibliografía en un informe.
3.-Complete
la siguiente tabla:
PARTES
DE UN INFORME
Encabezado.-Está
compuesto por estos elementos:
|
·
Nombre y cargo de la persona a quien va dirigido
el informe.
|
·
Nombre y cargo de quien elabora el informe
|
·
Fecha de elaboración del informe
|
·
Tema del informe
|
Introducción
|
Está compuesta por…….
|
Desarrollo
|
……….
|
Conclusiones
y recomendaciones
|
…………….
|
Lista
de referencias
|
…………….
|
Anexos
|
…………….
|
Ejemplo
de encabezado de informe (pág. 168)
4.-Trabajo individual (por esta ocasión, el colaborativo, es
el idóneo, en general)
Escriba un informe científico, entren a https://bit.ly/2Kumg0e , tomen en cuenta el
ejemplo y las características que se detallan en el texto página171)
(Este
es el ejemplo del link anterior)
EJEMPLO DE INFORME CIENTÍFICO
Entrenamiento de un perro para cuidar a
un enfermo.
Por el Dr. (nombre)
Responsable: Dr. (nombre)
Con colaboración del colegio de
perros guía, Buscanino S.A y de los instructores Jacobo Zabala Núñez y Ezequiel
López Grimaldo.
Materiales requeridos:
Un perro de raza chica o
mediana, una correa y Recompensas.
Introducción
Conociendo el efecto que han
producido los monos capuchinos en algunos enfermos, se ha llegado a cambiar la
vida de algunos pacientes, tanto por el cuidado efectuado por los monos, como
por el efecto producido hacia los enfermos.
Tratando de emular dicha
circunstancia se comenzó el entrenamiento de un perro de raza mediana, para que
proporcionara cuidados básicos en un enfermo de parálisis parapléjica de la
sección baja, (piernas).
El enfermo no cuenta con la
capacidad de recoger artículos, y mover cosas de mediano peso a lugares
específicos así como abrir y cerrar puertas.
Entrenamiento
El canino que se comenzó a
entrenar reduciendo su ansiedad colocándolo en la calle, y acostumbrándolo
mediante órdenes a mantenerse calmado; al momento de ponerse ansioso, se le
hacía una amonestación (castigo), lanzándole un chorro de agua, sin que se
percate de la dirección.
Al cabo de una semana, el
animal ya no buscaba problemas con los demás animales y controlo el temor ante
los automovilistas.
Comenzando el entrenamiento, se
le pedía al perro que acercara los objetos como mochilas, periódico, y los
frascos de leche al lugar asignado para ello.
Al momento de completar una
acción se le recompensaba con un premio que le causara un placer especial, como
un trozo de tocino reduciéndose en forma paulatina las recompensas, haciendo que
realice las actividades mediante órdenes.
Se le pidió al perro que
abriera una puerta, y al cabo de un día, dominó la tarea, recibiendo una
recompensa al momento de lograrlo.
El perro ha respondido en forma
aceptable ante el cuidado del enfermo, y ha desarrollado una especial
sensibilidad a las necesidades del enfermo.
En un lapso de seis meces, se
logró ingresar u total de 225 tareas distintas, que podían tener un servicio
positivo para el enfermo.
Al cabo de un lapso de 30 días
posteriores al ingreso del perro en la vida del enfermo, solo se ha reportado
un pequeño incidente al desconocer a los visitantes que llegaron al
departamento del enfermo.
Entrenamiento de un perro para cuidar a
un enfermo.
Encabezado
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·
Nombre y cargo de la persona a quien va dirigido
el informe.
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·
Nombre y cargo de quien elabora el informe
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·
Fecha de elaboración del informe
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Tema del informe
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Introducción
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Desarrollo
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Conclusiones y recomendaciones
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Lista de referencias
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Anexos
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