Tarea N° 1 para primero de bachillerato Intensivo

 

UNIDAD EDUCATIVA OCTAVIO CORDERO PALACIOS

TAREA N°1

Para primero de  bachillerato Intensivo

 

Área: Lengua y Literatura

Docente: Lcda. Beatriz Astudillo

Estudiante: …………………………………

Fecha: 24 de agosto del 2020

Objetivos de la unidad

Producir diferentes tipos de texto, con distintos propósitos y en variadas situaciones comunicativas, en diversos soportes disponibles para comunicarse, aprender y construir conocimientos.  (U1) (U2) (U3) (U4) (U5) (U6)

PARA EMPEZAR:

 

1.  ¿Cómo crees que el conocimiento de la lengua puede potenciar tu desempeño en otras disciplinas?

2. Lea el texto titulado El retorno de las jirafas (página 11)

1. Identifica el tema del texto.

 

2. Menciona dos ideas claves del texto.

 

3. Responde:

 ¿Qué tipo de texto es el que acabas de leer?

Observa con atención los siguientes videos para que puedas responder.

https://www.youtube.com/watch?v=RAjJ5gCPem0

 

https://www.youtube.com/watch?v=0mRt2moXGjw

 

a. texto expositivo

b. texto argumentativo

c. texto narrativo

d. texto instructivo

e. texto dialogados

 

 

 ¿Cuál es su finalidad comunicativa?

 

4. ¿A qué tipo de lector está dirigido el texto?

 

 ¿Crees que el texto es adecuado para ese tipo de lector?

 

5. ¿Qué reacción provocó en ti el texto?

 Escribe las reflexiones que suscitó en ti la lectura.

https://www.youtube.com/watch?v=Fm_jA3nkFDg

 

https://www.youtube.com/watch?v=j5oiWmTa9YA

Lee este ejemplo de texto expositivo:

Aves

Las aves son animales vertebrados, de sangre caliente, que caminan, saltan o se mantienen solo sobre las extremidades posteriores,³​ mientras que las extremidades anteriores han evolucionado hasta convertirse en alas que, al igual que muchas otras características anatómicas únicas, les permiten, en la mayoría de los casos, volar, si bien no todas vuelan. Tienen el cuerpo cubierto de plumas y, las aves sensu stricto, un pico córneo sin dientes. Para reproducirse ponen huevos que incuban hasta su eclosión.

Su grupo taxonómico se denomina clase Aves (la palabra es latina y está en plural, en singular sería avis)⁴​ para la sistemática clásica, pero en la sistemática filogenética actual este clado no tiene rango, y es incluido a su vez sucesivamente dentro de los clados: Theropoda, Dinosauria, Archosauria, Sauropsida, Tetrapoda, etc., aunque hay más anidamientos intermedios con denominación.

Las aves se originaron a partir de dinosaurios carnívoros bípedos del Jurásico, hace 150-200 millones de años, y son, de hecho, los únicos dinosaurios que sobrevivieron a la extinción masiva producida al final del Mesozoico. Su evolución dio lugar, tras una fuerte radiación, a las más de 10.000 especies actuales⁵​ ⁶​(más 153 extintas en tiempos históricos).⁶​ Las aves son los tetrápodos más diversos; sin embargo, tienen una gran homogeneidad morfológica en comparación con los mamíferos. Las relaciones de parentesco de las familias de aves no siempre pueden definirse por morfología, pero con el análisis de ADN comenzaron a esclarecerse.

Las aves habitan en todos los biomas terrestres y también en todos los océanos. El tamaño puede ser desde 6,4 cm en el colibrí zunzuncito hasta 2,74 metros en el avestruz. Los comportamientos son diversos y notables, como en la anidación, la alimentación de las crías, las migraciones, el apareamiento y la tendencia a la asociación en grupos. La comunicación entre las aves es variable y puede implicar señales visuales, llamadas y cantos. Algunas emiten gran diversidad de sonidos, y se destacan por su inteligencia y por la capacidad de transmisión cultural de conocimientos a nuevas generaciones.

El ser humano ha tenido una intensa relación con las aves. En la economía humana las aves de corral y las cinegéticas son fuentes de alimento. Las canoras y los loros son populares como mascotas. Se usa el plumón de patos y gansos domésticos para rellenar almohadas, y antes se cazaban muchas aves para adornar sombreros con sus plumas. El guano de las aves se usa en la fertilización de suelos. Algunas aves son reverenciadas o repudiadas por motivos religiosos, supersticiones o por prejuicios erróneos. Muchas son símbolos culturales y referencia frecuente para el arte. En los últimos 500 años se han extinguido más de 150 especies como consecuencia de actividades humanas,⁷​ y, actualmente, son más de 1200 las especies de aves amenazadas que necesitan esfuerzos para su conservación.⁸​

 

 

 

Escritura

1. A continuación, escribe un ensayo expositivo. Sigue las indicaciones que están a continuación:

a. Planifica.

• Escoge un tema y delimítalo.

• Escribe una frase como tesis o idea central de tu ensayo.

• Escribe dos frases: dos ideas claves que desarrollarás en el ensayo.

b. Escribe el primer borrador.

• Redacta un párrafo introductorio en el que presentes la tesis de tu ensayo.

• Redacta dos párrafos informativos: uno por cada idea clave que has escrito    en tu planificación. Incluye datos comprobables.

• Escribe un párrafo de conclusión.

c. Revisa tu ensayo.

• Corrige tu escritura de acuerdo con las normas de redacción y ortografía que has aprendido.

• Ordena las ideas de modo que los párrafos estén cohesionados.

• Inventa una frase atractiva para empezar y acabar con tu texto.

 

 

Refuerzo

Mira el siguiente video

https://www.youtube.com/watch?v=RkGuaCIAopA

 

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